看卡玛拉哈里斯宣誓就职,成为我国第一位女副总统(更不用说我们的第一个颜色)的副总裁上周感觉许多妇女和女孩一个胜利的时刻。也提醒多少性别歧视,性别歧视,厌女症妇女必须克服为了实现这样的壮举。它提醒我们,我们需要教孩子们关于这些问题,从小就开始和继续在他们的童年。
性别刻板印象在早期开始开发
艾琳Pahlke博士在惠特曼学院的心理学副教授告诉我,两三岁的孩子不仅标签和人按性别分类,但是他们已经开始发展性别刻板印象。出现这种情况的部分原因是明确的标签我们每天都使用,如幼儿园老师说,“早上好,男孩和女孩,父母说:“你玩得开心今天的小男孩在操场上玩?会发生”,这部分是由于注意到颜色的方式,服装,和玩具常常由性别分化。
“孩子们捡这些信息,和发展模型表明,一旦性别心理salient-so一旦孩子们注意到,“哦,这是重要的一个类别,我们应该关注他们然后找出(特征)和男孩和女孩一起去,”Pahlke说,他的研究主要关注儿童和青少年如何形成自己的观点的性别和种族。”,在我们的环境中有很多线索,为孩子们提供信息,典型的性别刻板印象。”
这是因为即使你,作为一个家长,可能买中性服装和玩具,和读他们的故事充满了强大的女性角色的权力或领导,这不是他们看到当他们打开电视或者走出你的家。一次下玩具的走廊,在沃尔玛或目标将演示如何使用颜色和图片分类的玩具是男孩或女孩。这不是很久以前的孩子开始内化特征像友善或甜的应用更多的女孩,男孩更物理;t嘿,接收的信号,女性更多的是负责打扫家里,而男性割草;一个nd他们注意到“领导人”——学校,在他们的社区,政治是最常见的男性。
“他们在早期学习规则,不幸的是,无论发生什么你作为父母希望教给你的孩子的性别,“Pahlke说。“在我们的文化中无处不在,它是如此普遍,孩子将开发的刻板印象就生活在我们的社会。”
她说,这就是为什么重要的是要直接和孩子谈谈性别歧视从小。如果你想让他们认识到性别偏见,你需要教他们关于性别偏见。
“我认为有一些相似之处关于种族、“Pahlke说。“如果你想要孩子认识到种族偏见,你需要跟他们讨论比赛。以同样的方式“色盲”的角度来看不工作,性别的角度不工作的教孩子关于性别歧视。你必须谈论关于性别歧视的问题,如果你想让他们了解性别歧视。”
定义“性别歧视”
Pahlke说,她和她的同事们进行的研究中,他们已经走到幼儿园教室教孩子明确的性别歧视。他们第一次给孩子们,然后定义这个词它什么也就是要有人不公平或做出判断的人因为他们的性别。
他们会给这样的例子,比如如果有人说只有男孩或女孩可以玩一个游戏。或说一个女孩有一个“男孩剪头发。”,或者有些人认为男孩应该是医生,而女孩子则应该是护士。然后他们会与孩子们一起想出反应他们可以使用,如果他们听到这样的语句,如“这是不公平的,这是性别歧视:男孩和女孩可以玩每一个比赛。”
“我认为需要明确的指令,这是有些人认为或者这就是有些人说,这是不正确的,如果你听到有人说或做类似的东西,这就是我们可以说,“Pahlke说。“然后实践它。”
指出它是不够的
许多孩子,他们早在小学的时候,知道没有一个女性的美国总统。但是Pahlke说,如果我们不谈论的原因,性别歧视可能会画自己的错误结论,如总统因为女孩不够聪明,或因为男孩读更多的书,因为女人不喜欢想要当总统。
所以当指出现实世界的例子强调性别歧视的结果,是很重要的也链接这些例子回到他们的根源。
“如果我只是对我的孩子说,‘哦,我想知道为什么没有更多的女性在学校董事会,”我停了下来,这是可能的,我的孩子将会远离交互思考,“哦,那是因为女人不是好领袖,”“Pahlke说。“所以我认为是很重要的一点,然后我认为重要的是要有后续讨论与歧视有关的问题。”
当孩子长大了,我们应该让男孩和女孩都找的性别歧视和性别歧视和实例说当他们看到他们。男孩和女孩应该鼓励积极支持妇女的平等。与你的女儿,说,参加一个妇女3月有其优势——但它的更好的把她爸爸和她的哥哥,太。