今天是国际大屠杀纪念日,解放76周年奥斯威辛集中营。虽然标志着一个重要的日子对成年人记得大屠杀的暴行和荣誉六百万犹太人被杀,你可能会想知道应该如何教育你的孩子一些夫妻任何你。虽然大多数教育工作者认为大屠杀不应正式教到中学,它可能会很快出现在你家里,或者孩子可能会听到它之外的家里,来到你的问题。
你什么时候开始对话?
发展心理学家和作家小姐马修斯博士写道今日心理学,这取决于你的家庭的历史和经验,大屠杀会以不同的方式在不同的时间和不同的家庭。但有时,孩子在学校学习它从朋友或听到的细节之前,你可能会考虑他们做好准备。马修斯回忆道:
我的孙子在一年级的时候,他的学校公立学校在Toronto-marked大屠杀纪念日通过共享可怕的细节,包括孩子和整个家庭已经离开家园,并送往淋浴,他们死了。西奥是一个想象力丰富、敏感,和善解人意的孩子,它花了很长时间才停止了做恶梦。
我很高兴教育家们开始认识到大屠杀教育的重要性,但6是太年轻的孩子充分的细节。大部分的材料由美国大屠杀纪念馆是针对11或12岁,而不是之前。
然而,如果孩子们来到你的问题在年轻的时候,它仍然是重要的马修斯说在一个诚实的回答,但适龄的方式。问他们听说并确认什么是正确的,同时也关注这样一个事实,尽管这是一个可怕的时间,对我们来说是很重要的,记得发生了什么我们可以确保它不再发生。一定要问他们是否有任何其他问题,服从他们的领导;孩子善于引导我们通过他们想要多少信息或准备。
如果你能等到他们有点老,美国大屠杀纪念馆说,大约在六年级,孩子们开始能够处理复杂的大屠杀的历史。在那之前,博物馆的网站上说:
小学是一个理想的地方开始讨论价值的多样性和偏见和偏见的危险。这些关键的主题可以通过地方和国家历史事件,可以增强在大屠杀之后的研究。
所以你与你的孩子交谈年轻时对偏见,歧视,和包容性的重要性将作为基础为你与孩子讨论大屠杀随着年龄的增长。
家庭资源
如果你的孩子在学校学习大屠杀和想要更多信息或探索其历史——你已经决定美国大屠杀纪念馆是一个伟大的起点。它有各种各样的资源孩子和父母一起读和视图,以及指导教师还可以帮助父母在帮助定义大屠杀,使用精确的语言,避免泛泛而谈,历史背景。我鼓励家长观看视频网站上首先,之前看你的孩子,可能有图片或其他内容,对一些人来说是太难了。
如果你的孩子喜欢学习通过讲故事,这里有一些标题为您的旧小学或middle-school-age孩子开始(我建议你读的书,所以你可以在一起讨论):
1。1944年,我经历了纳粹入侵:劳伦·塔西斯所写,这是第九的书在她的流行”我活了下来”系列的历史小说的故事告诉孩子的观点。
2。数星星:历史小说写的露易丝·洛瑞,这个故事是10岁的安玛丽约翰森,他的家族在她最好的朋友,艾伦·罗森隐瞒她当德国军队开始他们的竞选“搬迁”犹太人在丹麦。
3所示。安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》:13岁的安妮·弗兰克写日记,而她的家人和另一个家庭藏了两年在德国占领荷兰,直到他们发现并捕获了1944年8月。
如果你想要更多的想法,常识媒体已经建立起了一个完整的列表的书关于大屠杀的儿童和青少年阅读。